IRSCA Gifted Education - All Forums

Angajare elevi supradotati pentru SAP (C# si SQL Server)

Tue, 31 Jan 2012 01:11:38 +0000

Angajare elevi supradotati pentru SAP (C# si SQL Server)
SAP este liderul mondial al solutiilor de business (http://www.sap.com si https://www.sdn.sap.com/irj/sdn/develope...2745c33f).

Suntem interesati de instruirea si angajarea (cu carte de munca) a elevilor si studentilor pasionati de programare pentru Add-On-uri SAP Business One (C# si SQL Server). Lucram si cu alti elevi si rezultatele sunt excelente. Pentru un elev AXEL SOFT este o treapta catre laboratoarele celor doi lideri mondiali: SAP si Microsoft.

Am mare incredere in elevii pasionati de programare, mai mare decit in studenti. Am fost cadru didactic universitar 18 ani si la concursurile de informatica studentesti de multe ori cistigau elevii. Mai mult, peste 80% dintre olimpici parasesc Romania, facind sa scada IQ-ul si interesul studentilor din Romania pentru programare.

Firma AXEL SOFT este localizata in Str. Economu Cezarescu 39, Sector 6, Bucuresti (Grozavesti, linga Politehnica). Ne puteti contacta prin email ion.stanca@axelsoft.net, la tel. 0213138313 sau beep la 0720501201, 0745059176, 0786405138 (si va sunam noi).

Raminem recunoscatori celor care ne recomanda elevi sau studenti pasionati de programare.

Cu multumiri si consideratie,

Ion STANCA

NOTA: Elevii pot fi angajati de la 15 ani cu acordul parintilor, iar de la 16 ani nu este necesar acordul parintilor.

Curs de creativitate tehnica si cercetare stiintifica

Tue, 18 May 2010 17:21:33 +0000

Pentru a fi considerat apt de cercetare stiintifica exista mai multe cai:
Calea oficiala

Cind un pasionat trece prin toate scolile si gradele ulterioare si ajunge sa lucreze in laboratoare stiintifice, publicind descoperirile facute in reviste de prestigiu stiintifice...
In acest caz nimeni nu garanteaza reusita sau calitatea descoperirii, desigur se obtin cercetari de natura pur statistica si nimic mai mult. Insa cercetatorul va avea o viata frumoasa, interesanta, va fi un turist desavirsit...
Deoarece cercetatorii oficiali prefera cercetarea aplicata, mai banoasa, ei ignora in mare parte cercetarea fundamentala, din care te alegi posibil doar cu gloria si inca ceva, ori cu zimbetul confratilor...

Cercetatorul individual este un pasionat, in mare parte ambitios si care ia in piept de regula problemele fundamentale din cercetarea stiintifica. Desi uneori consuma bani, timp, cautind informatii si gindind pe cai neumblate, chiar daca descopera ceva important, este ignorat si privit mereu cu jena, mila, ca si cum ar avea o oarece nebunie...
Cu toate acestea astfel de cercetatori ap pus bazele atitor mari descoperiri stiintifice, opera lor fiind redescoperita ulterior...

Mai avem o categorie de cercetatori cu pile, pusi in posturi de cercetare pe baza de relatii, mita, conjunctura... Despre acestia nu putem spune nimic important stiintific. Ei fura destinele unor oameni meniti cercetarii si le schimba pe propria comoditate si interes...

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

Suntem obisnuiti sa consideram principiul vaselor comunicante ca avind loc la nivelul atractiei planetare. In realitate acest principiu este valabil si intre corpurile cosmice, caz in care principiul vaselor comunicante are mai multe puncte de atractie simultane si de grade diferite, evolutive, variabile...!

Dupa cum se observa, ar trebui sa ne revizuim destul de mult imaginea noastra asa zis "STIINTIFICA" despre lumea inconjuratoare. Majoritatea legilor naturii descoperite sunt raportate la pozitia, atractia specifica locului, elementelor inconjuratoare omului...
Realitatea este ca toate legile cunoscute ar trebui raportate la ansamblul cosmic, cel terestru fiind doar un caz particular de observatie si raportare!

Pe de alta parte din cauza ca omul inca nu a creat o imagine unitara intre radiatie si particulele asa zis materiale, imaginea noastra despre natura inconjuratoare este extrem de confuza!

Astfel inca nu stim sa raportam corect relatia spectrului electromagnetic cu temperaturile pe care le masuram in mediul inconjurator. Este caldura o portiune de maxima intensitate pe fiecare frecventa, ori doar este specifica portiunii de spectru infrarosu!?

Din literatura de specialitate rezulta ca am avea de a face cu o masuratoare calorica in spectrul infrarosu, asa cum ochiul nostru observa doar vizibilul...

Este foarte important sa stabilim odata pentru totdeauna adevarul temperaturilor! Faptul ca avem masuratori termice pe care le interpretam ca pe o axa valorica, ne sileste sa studiem mai mult intimitatile caldurii.
Daca caldura este de fapt radiatia infrarosie, inseamna ca acest spectru poseda si el linii de absorbtie-emisie... elemente distinctive. Altfel spus temperatura nu este o variatie continua de la minim la maxim, ci o crestere si descrestere valorica, ca si radiatiile luminoase...

Putem vorbi de linii de emisie-absorbtie si benzi termice, explozii calorice, variabile calorice... Toate acestea sunt simultan masurate de catre termometre! Termometrele noastre obisnuite nu fac insa posibile masuratori intime ale caldurii, ci ne ofera o imagine globala termica. Tocmai din aceasta cauza suntem departe de a citi si folosi termic lumea inconjuratoare!

Pina si moartea termica a Universului, teorie cosmologica cunoscuta, este o aberatie datorata termometrelor primitive folosite in cercetare! Necunoasterea reala a spectrului caloric=infrarosu duce la absurditati in interpretarea naturii.

Temperatura nu este fundamentala in univers, ea defineste doar o portiune spectrala intre vizibil si undele radio! La fel de bine am putea sa ne imaginam moartea radio, x, gamma... a universului.

Si cind te gindesti ca toate acestea se intimpla din cauza ca termometrele folosite curent ne da o valoare unica masurabila, cind de fapt ar trebui sa citim pe ele structura si valorile a multor zone intime ale spectrului electromagnetic.

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

De ce galaxiile au brate in spirala?
Pur si simplu pentru ca orice jet emis de catre centrul galactic, atunci cind este frinat ia directia unei curbe!
CONFORM PRINCIPIULUI INERTIEI, MISCAREA RECTILINIE SI UNIFORMA SE AUTOINTRETINE> ORICE ACTIUNE EXTERIOARA< STRICA O ASTFEL DE MISCARE CURBIND TRAIECTORIA SAU MODIFICIND MARIMEA VITEZEI >> produce o acceleratie!!!
In aceste conditii jeturile galactice vor fi curbe sub presiunea gravitationala...
Este vorba despre un principiu banal din fizica, observat la nivelul fortelor!!!

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

Debarasarea de preconceptii

Pentru a intelege mecanismele universului, va trebui sa ne debarasam de miile de preconceptii pe care le avem. Gindirea noastra este una evolutiva, de la simplu la complex. Tocmai de aceea preluarea unor idei din vechime, fara o readaptare a lor la nivelul actual de cunostinte, nu poate sa ne faca decit rau. Cum oare idei vechi de mii de ani, idei legate de spatiu si timp, au ramas neschimbate! Acest lucru nu putea ramine asa daca in toata aceasta perioada nu ar fi existat un sistem de preluare a informatiei si predare mai departe in formele de invatamint, fara o reanalizare necesara. Credeti oare ca la nivelul antic, marii ginditori ai timpului respectiv, puteau sa emita conceptii valabile si in noianul de informatii actual?
De asemeni trebuie tinut cont ca fiecare generatie se confrunta cu necesitatea readaptarii cunostintelor la noile descoperiri stiintifice, nu doar tehnice.
Ruperea stiintelor experimentale de amalgamul de stiite filozofice... poate crea premize de grabire a apropierii de adevarul absolut. Filozofia creaza toerii capabile sa apropie gindirea abstracta de artistic mai mult decit de stiinta.
Savantii vremii noastre au inceput sa isi renege chiar si obiectul muncii lor, atunci cind il imbina cu domenii umaniste. Renegarea stiitei, ori punerea ei in slujba unor principii pur teoretice, umane, nu face bine nimanui, cu atit mai putin aflarii adevarului realitatii inconjuratoare.
Stiita este pur experimentala, iar interpretarea datelor este de regula strins legata de conceptiile omului, in epoca sa de existenta. Asadar istoria, timpul pot produce conceptii, dar experimentul este atemporal. Tocmai de aceea stiintele prin experiment isi intaresc capacitatea de elucidare, dar nu o face infailibila la nivel teoretic.

Putem spune ca realitatea cunoasterii are doua zone de dezvoltare: crearea unei arhive experimentale atemporale si evolutia cunostintelor la nivel teoretic, care depinde de momentul istoric al generarii lor.

Societatea umana va avea enorm de cistigat, daca va crea public o arhiva accesibila de experimente si rezultate obtinute. Astfel orice ginditor va putea sa incerce o regindire personala, sau colectiva a datelor stiintifice. Fara o astfel de arhiva accesibila, omul va trece prin perioade dificile de interpretare a lumii in care exista.

Experimentele stiintifice sunt elementele unui joc imens, ce asteapta sa fie combinate in forma reala. Doar citiva cercetatori si pasionati ce au acces la citeva experimente, nu vor reusi sa afle prea multe, chiar daca norocul le va suride.

Se pot imagina proiecte internationale pe internet in care sa fie catalogate si descrise amanunt toate experimentele stiintifice anterioare si viitoare, astfel incit ginditorii sa le poata folosi in intreaga lor complexitate si legatura intre unul, sau mai multe elemente.

Pentru ca o idee stiintifica sa prinda forma si autoritate, va trebui sa treaca prin adaptari impuse de experimente. Cu cit o idee stiintifica va fi verificata de un numar mai mare de experimente, cu atit ea va fi acceptata ca reala.

Modul nostru actual de a face cercetare este inca empiric. Lipsa de descrieri ale experimentelor, il sileste pe cercetator sa accepte si sa lucreze cu interpretari experimentale, adica cu elemente de teorie cu valoare stiintifica incerta.

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

LEGEA COMBINATIILOR INFINITE

In natura se manifesta rezonanta la nivelul combinatiilor infinite. Structurile de tip material, radiativ, biologic... sunt combinatii ale aceleeasi substante initiale de fond, acestea putind prin rezonanta sa se combine infinit in corpuri diverse. Corpurile contin atit elemente aparent materiale cit si radiative... Substanta corpului este iluzorie si relativa dimensional si electromagnetic, ea fiind o combinatie temporala.
Astfel ca nici o combinatie nu se naste din nimic, ci din alte combinatii...
Nu apare mai intii nici oul si nici gaina, ci acestea prin evolutie apar ca fenomene de rezonanta structurala din combinatiile existente in mediu.
Legea combinatiilor infinite este cea care permite universului sa arate in limitele perceptibile, dar si in cele inca imperceptibile, dar posibile logic.

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

Din ceea ce am scris de curind, materia organica si cea anorganica este tot mai apropiata una de cealalta. Doar radicalismul gindirii primitive umane le separa. Materia vie este atit de legata si dependenta de anorganic, incit se poate da un verdict de unicitate a lor, ele fiind nimic altceva decit doua localizari legice ale aceleeasi materii.
Nimic nu justifica o separare totala a viului de neviu. Tot ce face materia vie este sa depinda de materia nevie. De la oxigenul si bioxidul de carbon ce se afla in circuit intre organic si anorganic, pina la dependenta dimensiunilor organitelor celulare de lungimea de unda absorbita, maxima, de catre acestea, toate sustin ca materia vie este o structura identica cu cea nevie.
Omul are tendinta de a separa structurile din mediul inconjurator prin observatii extrem de simpliste, fara o analiza logica superioara. Faptul ca materia vie pare a se inmulti, misca independent, hrani... poate fi un argument de categorisire, dar nu indeajuns de a o categorisi paralela total de materia organica, cum se incearca de catre radicalisti.
Materia este unica, doar aparentele locale pot crea iluzia de diferentieri absolute. Analiza profunda a fenomenelor demonstreaza ca legile si manifestarile sunt similare in esenta.
Toate elementele separationiste in natura sunt date de relatiile si intensitatile electromagnetice. Aceste diferentieri nu justifica separatismul organic-anorganic practicat de gindirea umana.
Cum am mai scris, omul vine din trecut cu o serie de cunostinte insuficiente logic, analitic, observationale. Acest fapt face ca in prezent stiinta sa contina cuvinte, expresii si explicatii primitive, primare, care mai mult incurca inaintarea in cunoastere.
Din pacate savantilor vremii, scolii in general, le vine greu sa modifice modul de gindire, pastrind multe inconveniente in exprimarea legitatilor observate experimental...
Inca folosim cunostinte fizice, in special, in amestec cu o serie de cunostinte matematice, reducind totul la formule simple, la ideal, cind de fapt lumea fiecarui experiment este extrem de complexa. Reducerea experimentului la cazuri ideale se face la nivelul unui aparat de masura, conditii impuse, dar nu la structurile extrem de complexe atomice, radiative...
Ce facem de fapt in timpul analizelor ideale?
Transformam sansa intelegerii lumii in zorzoane ideale ale stiintei.
Stiinta a fost cedata graficului dintre doua axe analitice. Realitatea este ca sunt in joc simultam mii de axe geometrice dependente unele de altele.
As fi bucuros sa intilnesc un experiment in care publicul sa afle macar evolutia pe citeva zeci de axe, parametrii. Am avea astfel o imagine ampla a ceea ce inseamna evolutie naturala.
Este adevarat ca o astfel de analiza implica disparitia superspecializarii si ca cercetatorii ar trebui sa fie enciclopedisti. Cam greu pentru modul cum invatamintul actual considera ca este normalitate.
Trebuie spus ca superspecializarea este in primul rind un fenomen social si nu atit stiintific. Necesitatea de a superspecializa individul este de transformare a spiritului liber in rotita dependenta de ansamblu.
Superspecialistii sunt creati sa lucreze in grup si sa depinda de un creer unic exterior lor, un generalist, enciclopedist.
Va trebui ca omul sa dezvolte mai mult calea de cercetare aleasa, modul in care investigheaza...

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

Pentru prima oara dupa 23 de ani ideile legate de culorile florilor au fost verificate experimental de un cunoscut, Dr. in fizica (L. A.). De acum in colo este posibil orice!
Sper ca nu am trait in zadar atitia ani experimentind si cercetind atitea taine ale acestei lumi!
Prima verificare experimentala a trezit interes!...

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

Ce se intimpla cu un om care duce o viata combinata: normala si de cercetare, creatie...?
Este o intrebare extrem de dificila. Realitatea ne face pe toti tributari vietii normale, vietii din afara creatiei... Societatea este astfel conceputa incit orice deraiere de la normalitatea animalica umana va da gres, daca nu este cit de cit sustinuta...
Normal este sa ai un acoperis deasupra capului noaptea. Normal este sa iti astimperi foamea. Normal este sa ai pe cineva alaturi...

Anormal este sa nu ai toate acestea. Cea care hotaraste este societatea. Individul este rodul societatii. Oamenii sunt buni, sau rai, asa dupa cum este mediul din jurul lor. Cazurile medicale sunt exceptiile care confirma regula. Cu toate acestea se constata ca in toate mediile apar oameni preocupati de zona miracolelor gindirii.
Acesti ginditori au preocupari anormale la rindul lor. Ei isi cauta destinul, nu il lasa la voia intimplarii. In plus au o viata dubla. Ei traiesc in paralel o experienta creatoare. Din ei se desprind artistii, cercetatorii, inventatorii, pasionatii de ''örice"...
Pentru ca tocmai acest grup social aduce aportul calitatii vietii, societatea incearca sa ii copie prin intermediul invatamintului. Prin invatamint sa face o cultivare fortata cu modele si creatii diverse, dar si o triere a indivizilor din punct de vedere intelectual.
Intelectualul este acea imitatie sociala, obtinuta prin invatamint, a omului natural creativ.
Societatea este interesata de extinderea unor capacitati naturale de creatie in intreg sistemul social. Din pacate nu reuseste decit sa creeze confuzie intre obiectul creatie si obiectul valoric acordat de diplomele scolare. Societatea considera ca daca posezi o diploma de specialist in ''orice", esti acel om pe care natura il creaza cu valori ale inteligentei.
Ne inselam amarnic daca vom crede ca un om supradotat (natural) este similar cu omul supraalimentat intelectual. Sunt doua fiinte distincte. Ei vor avea trasee evolutive diferite.
Omul scolit este un om al diplomelor, un om ce tine la pozitia sa sociala obtinuta cu mult chin si cheltuiala. Omul supradotat natural, dispretuieste toata increngatura valorica scolara, atita vreme cit il impiedica sa vada sensul sau, adevaratul lui scop in viata. Daca un profesor este in afara profesiei daca nu are catedra, omul inteligent natural, este creator in orice conditii.
Din pacate societatea a ajuns sa inlocuiasca talentul nativ cu aptitudini invatate. In felul acesta s-a produs marea ruptura de evolutia naturala. Am ajuns sa depindem, nu de exemple umane, ci de companii comerciale, blindate cu diplome sociale din greu...
S-a trecut la starea de evolutie cantitativa, in detrimentul calitatii. Nu se doreste o evolutie a inteligentei, ci a consumului. Fara aportul scolii, aceasta aberatie ar fi fost imposibila.
Pentru a reveni la o normalitate a creatorului, ar trebui ca societatea sa ia grabnic o serie de masuri. Nimeni nu zice ca invatamintul nu are beneficii. El foloseste insa valorile unor indivizi din zona inteligentei naturale si acest lucru nu trebuie ignorat.
Investirea in inteligenta si aptitudinile naturale este extrem de importanta pentru viitorul evolutiei sociale. Nu toti avem aceleasi posibilitati de intelegere a lumii informatiei. Natura ne distribuie in toate zonele de adaptare individuala si sociala. Doar o mica parte din indivizi simt o atractie infinita pentru creativitate. Scoala nu face decit sa imite aceasta
atractivitate si cauta sa cultive in serie indivizii, uitind sa tina cont de capacitatile naturale existente. Astfel scoala este un opresor pentru creatorul natural. Nu ofera prea multe optiuni si insistente pe zona de evolutie a indivizilor, ci doar a unor conventii sociale.
Scoala trebuie sa fie ea insasi inteligenta, sa discearna nevoile de evolutie individuala si sa deschida ferestre spre o evolutie naturala a inteligentei umane.
Putem vorbi astfel de inteligenta invatamintului, invatamint ce nu are nimic de a face cu reformele politicienilor in sistem.
Deschiderea invatamintului in zona evolutiei copilului spre realizare in conformitate cu starea lui naturala intelectuala..., va crea o noua lume. O lume in care omul va fi principalul subiect si nu ca pina in prezent justificarea prin diplome a pozitiei sociale si accesul la portia de bani zilnica.
Pina cind nu vom avea un invatamint natural, inteligent, un mecanism de extragere prin implicare a valorilor reale si nu doar cu diploma, nu vom trece in etapa unei evolutii umane de grad superior.
Faptul ca omenirea considera in prezent ca banul detine suprematia sociala, este o optica ce nu tine de inteligenta, ci mai mult de politic, coruptibilitate, putere in societate.
Nimic din toate acestea nu tine de inteligenta.
In viitor societatea va trebui sa se reorienteze pe inteligenta, mai mult ca orice altceva. Numai asa omul isi va recapata respectul de sine.
In situatia actuala suntem doar simple animale cu tranzistor si masina. Comportamentul societatii capitaliste de consum supune individul si valoarea unor conveniente ce tin de factori straini naturalului.
Cel putin in lumea naturala, cel mai puternic fizic, mai bine adaptat conditiilor de mediu si grupului detine aportul in evolutia speciei.
La om doar cei cu bani pot fi continuatorii speciei. Saracii, somerii, sunt condamnati social la neputinta si autodistrugere.
Traim intr-o lume care nu are nici un rost. Un vis oribil, vis de care incercam prin inteligenta sa scapam.
Vom reusi oare?
Parascan

IRENE, 12 ani, talent la pictura si muzica, evolutie artistica

Fri, 16 Jul 2010 10:34:56 +0000

Am deosebita placere sa o prezint pe IRENE, mica pictorita in virsta de 12 ani, eleva la pian la Liceul de Muzica din Bacau.
Acum aproape doua saptamini, Irene a inceput sa picteze. Ce rezultate are si mai ales care va fi evolutia ei artistica?

Aceasta rubrica este destinata celor ce doresc sa creeze pe supradotati.ro in FORUM, fise de artist, pentru copii cu talent deosebit, cit si talent ... pur si simplu...

La doar citeva zile de pictura, Irene da o mostra de maiestrie. Pictura pe spatele sticlei, desen tus, culori guase, pensulatie bogata...
Atelierul Gallieri, Bacau

Colaj, ziar si guase pe carton.
Semnat Irene

Portret, sticla, verso, tus si guasa.
semnat Irene

Ce faceţi in vacanta, trimiteţi copiii în tabără?

Thu, 03 Jun 2010 12:42:57 +0000

Se apropie vacanţa de vară şi cred că mulţi părinţi au început să se gândească ce vor face copiii lor pe perioada aceasta.

Motive pentru a merge în tabără.

În următoarele momente o să încerc să vă aduc câteva argumente care să vă motiveze şi să vă ajute să înţelegeţi că este bine să meargă copiii în tabără şi să luaţi o decizie în această privinţă:

• În tabără se ocupă de copii doar personal calificat
De copii se ocupă persoane calificate să facă acest lucru, animatori formaţi după model francez care se ocupă atât de viaţa cotidiană a copiilor cât şi de ceea ce ţine de actvităţile tehnice şi de animaţie.

Aceştia nu sunt nici părinţi, nici profesori, în schimb sunt prieteni, consilieri, confidenţii copiilor pe parcursul întregului sejur. Îşi asumă responsabilitatea grupului şi vor fi modele pozitive pentru cei mici.

• Copiii învaţă să se descurce singuri
În tabără chiar dacă nu mai e mama sau bunica să-i ajute să se îmbrace, să mănânce, să se spele sau să-şi rezolve conflictele cu alţi copii, sub supravegherea atentă a animatorilor, aceştia învaţă să se descurce singuri.

• Copiii învaţă să socializeze şi să comunice mai bine
Deşi trăim într-o perioadă în care comunicarea se realizează foarte rapid sub diferite forme, copii tind să devină mai puţin sociabili şi asta datorită faptului că stau cu orele în faţa calculatoarelor, într-o lume virtuala, foarte atrăgătoare, dar uneori foarte nocivă, care dezvolta egocentrismul şi autoizolarea.

O tabără bine aleasă, indiferent de tematica ei, de aventură, de artă, dans sau limbi străine, îi oferă copilului ocazia de a intra în contact cu alţi copii din alte şcoli, din alte oraşe sau ţări, din alte culturi. În locul unei interacţiuni de 50 de minute pe săptămână la ora de balet sau arte martiale, în tabără copiii petrec împreună o săptămână sau chiar mai mult, fiind încurajaţi şi ajutaţi să comunice şi să se înţeleagă.

• Copiii învaţă să-şi asume riscuri şi să se autodepăşească

Ca director de tabară vă pot spune că e foarte bine ca părinţii nu văd ce fac copiii în tabără dar că după ce copiii trăiesc experienţe inedite, părinţii află la telefon sau prin scrisori întâmplările ne neuitat. Mă refer aici la activităţi precum tiroliană, escaladă sau intrare în peşteri neamenajate, activităţi ce pot părea înspăimântătaore pentru părinţi dar satisfacţia fiicei sau băiatului dumneavoastre că a reuşit să iasă din zona de confort şi că şi-a depăşit limitele, în uralele coechipierilor, este de nepreţuit!

Taberele canalizeaza nevoi precum cele de a face parte din diferite găşti
pentru a experimenta tot felul de activităţi interzise, în activităţi constructive,
creative şi de depăşire a limitelor, într-un mediu controlat şi sigur. Copiii vor avea, pe lângă satisfacţia autodepăşirii şi pe cea a participării în activităţi în care nu intră mulţi copii!

• Copiii îşi dezvoltă creativitatea

Taberele îi stimulează pe copii să privească lumea cu imaginaţie. Munca în echipă,
diferite ateliere artistice, land art, dans, karaoke sau jocuri de rol, toate aceste oportunităţi îi ajută pe copii să interacţioneze şi să-şi dezvolte capacităţile creative. Iesind din mediul lor obişnuit, copiii îşi dezvoltă gândirea creativă pentru că mama sau tata nu mai e acolo, să-i ajute la orice fleac.

• Copiii îşi dezvoltă sportivitatea şi fair-play-ul.

În societatea de azi, în relaţiile interumane avem nevoie de sportivitate şi fair-play. Cu atât mai mult, trebuie să-i învăţăm pe copiii noştri să câştige corect şi să-şi respecte coechipierii şi adversarii.

Jocurile şi competiţiile organizate de animatori în tabere urmăresc dezvoltarea acestui spirit.

• Copiii îşi petrec vacanţa într-un mediu sigur în timp ce părinţii sunt liniştiţi

Vacanţa nu este pentru ca să ne plictisim ci pentru a ne petrece timpul într-un mod cât mai contructiv şi în acelaş timp, creativ.

Multitudinea de activităţii şi interacţiunea cu mulţi copii necunoscuţi, dintre care unii se vor transforma în prieteni pentru o viaţă, vor face ca experienţa taberei să fie de neuitat!

Mulţumim părinţilor care au încredere în noi şi ne încredinţează copiii. Noi, Adventure CAMPS, facem această muncă cu copiii de mai bine de 10 ani. Am vrea să credem că vă bucuraţi de aceste zile, petrecute fără copii, fără să vă simţiţi vinovaţi că i-aţi lăsat în tabără… este unul din cele mai mari daruri pe care i le puteaţi face. Va veni acasă mai încrezător în puterile proprii şi veţi constata un progres în procesul maturizării sale. În definitiv, nu asta ne dorim pentru copiii noştri ? Gasiti mai multe detalii despre tabere pe adventurecamps.ro sau la 0264593254.

Curs de Arte Plastice

Tue, 18 May 2010 17:36:17 +0000

Lectia 1

Se spune ca vedem spatiul tridimensional. In realitate vedem cimpul optic electromagnetic, in limitele frecventelor (culorilor) si intensitatilor acestora.
Se spuna ca sunt trei culori fundamentale. Cu toate acestea si indigoul este culoare fundamentala, el nu se obtine din cele trei culori considerate primare: ros, galben si albastru!
Se spune ca arta este estetica. Arta implica insa si emotie, suferinta, caz in care estetica nu este decit o piedica in fata mesajului artistic.
Care sunt uneltele cu ajutorul carora pictam? Principala unealta trebuie sa fie sufletul, altfel vom crea diamante si doar atit!

Pentru a deveni artist, si nu doar un bun meserias, va trebui sa renunti la propria persoana, arta fiind, chiar fara voia noastra un act social suprem!

Curs de creativitate tehnica si cercetare stiintifica

Tue, 18 May 2010 17:21:33 +0000

Lectia 1
Daca ai tendinta de a pune intrebari si a cauta raspunsuri, poti poposi la acest curs, macar sa verifici daca esti, sau nu nascut in era creatiei, nu doar in era consumului!

-Creatorul este cel ce daruieste. Consumatorul este cel ce primeste,
-Creatorul este cel ce transforma lumea. Consumatorul este conservatorul.
-Creatorul nu cunoaste plictiseala, este mereu in cautare. Consumatorul se plictiseste de nou si prefera distractia si somnul.

Daca esti creator:
-nu te plictisesti
-cauti raspunsuri
-vrei sa cunosti
-cauti logica lucrurilor
-esti creativ
-nu te sperii de greu
-cauti calea simpla spre intelegere
-esti prietenos
-lasi de la tine
-te multumesti cu putin, desi dai mult
-nu refuzi spiritualitatea, dar iubesti natura
-creezi ca un flamind pornit la vinatoare
-iti daruiesti creatia
-te fericesti traind din rodul creatiei tale
-traiesti in speranta
-esti atemporal

Daca esti consumator:
-vrei totul pentru tine
-iubesti necunoasterea si misterul in locul cunoasterii
-te multumesti cu cercetarea paranormala si enigmaticele tendinte spirituale orientale
-esti egoist
-vrei sa fii mereu primul, chiar daca stii ca esti mediocru
-munca este o corvoada
-te plictisesti ingrozitor
-cunoasterea cere prea mult efor pentru a o dobindi
-Te multumesti cu frugalul vietii
-placerea ta este fundamentul vietii
-esti paralel cu viata
-ai prieteni doar la distractii
-nu daruiesti niciodata nimic cu adevarat
-visezi sa conduci

Pentru a trece la lectia a doua este bine sa stii cine esti:
creator, sau consumator!
Parascan Gh.

Caut muzica pt copii in format pentru karaoke

Thu, 21 Jan 2010 13:35:15 +0000

Va salut!

Stiti cumva unde pot gasi muzica pentru copii in format pentru karaoke? (atat in limba romana cat si in alte limbi straine.

Astept niste sugestii

Multumesc!

Cat de mare e valoarea ta?

Sat, 02 May 2009 08:00:44 +0000

Un tânăr s-a dus la un bătrân înţelept pentru a-l ajuta cu un sfat.
- Înţeleptule, am venit la tine pentru că mă simt atât de mic, de neînsemnat, nimeni nu dă doi bani pe mine şi simt că nu mai am forţa să fac ceva bun. Ajută-mă, învaţă-mă cum să fac să fiu mai bun? Cum să le schimb oamenilor părerea despre mine?
Fără ca măcar să se uite la el, bătrânul îi spuse:
- Îmi pare rău, băiete, nu te pot ajuta acum, am de rezolvat o chestiune personală. Poate după aceea.
Apoi, după o mică pauză, adăugă:
- Dacă însă m-ai putea ajuta tu pe mine, atunci poate că aş rezolva problema mea mai repede şi aş putea să mă ocup şi de tine.
- Aş fi încântat să vă ajut, bâigui tânărul cam cu jumătate de gură, simţind că iarăşi e neluat în seamă şi amânat.
- Bine, încuviinţă bătrânul învăţat.
Îşi scoase din degetul mic un inel şi-l întinse băietanului adăugând:
- Ia calul pe care-l găseşti afară şi du-te degrabă la târg. Trebuie să vând inelul acesta pentru că am de plătit o datorie. E nevoie însă că tu să iei pe el cât se va putea de mulţi bani, dar ai grijă că sub nici în ruptul capului să nu-l dai pe mai puţin de un bănuţ de aur. Pleacă şi vino cu banii cât mai repede.
Tânărul luă inelul, încaleca şi plecă. Odată ajuns în târg începu să arate inelul în stânga şi-n dreapta, doar-doar va găsi cumpărătorul potrivit. Cu toţii manifestau interes pentru mica bijuterie, până când le spunea cât cere pe ea. Doar ce apucă să le zică de bănuţul de aur unii râdeau, alţii se încruntau sau îi întorceau imediat spatele. Un moşneag i-a explicat cât de scump este un ban de aur şi că nu poate să obţină un asemenea preţ pe inel. Altcineva s-a oferit să-i dea doi bani, unul de argint şi unul de cupru, dar tânărul ştia că nu poate vinde inelul pe mai puţin de un bănuţ de aur, aşa că refuză oferta. După ce bătu târgul în lung şi-n lat, răpus nu atât de oboseală, cât mai ales de nereuşită, lua calul şi se întoarse la bătrânul înţelept.
... Flăcăul şi-ar fi dorit să aibă el o monedă de aur pe care s-o poată da în schimbul inelului, ca să-l poatĂŁ scăpa pe învăţat de griji şi, astfel, acesta să se poată ocupa şi de el. Intră cu capul plecat.
- Îmi pare rău, începu el, dar n-am reuşit să fac ceea ce mi-aţi cerut. De-abia dacă aş fi putut lua doi sau trei bănuţi de argint pe inel, dar nu cred să pot păcăli pe cineva cu privire la adevărata valoare a inelului.
- Nici nu-ţi imaginezi cât adevăr au vorbele tale, tinere prieten! spuse zâmbitor înţeleptul. Ar fi trebuit ca mai întâi să cunoaştem adevărată valoare a inelului. Încaleca şi alergă la bijutier. Nimeni altul n-ar putea spune mai bine cât face. Spune-i că ai vrea să vinzi inelul şi întreabă-l cât ţi-ar da pentru el. Dar, oricât ţi-ar oferi, nu-l vinde. Întoarce-te cu inelul!
Flăcăul încălecă şi plecă în goană.
Bijutierul examină atent micul inel, îl privi atent prin lentila prinsă cu ochiul, îl răsuci şi apoi zise:
- Spune-i învăţătorului că dacă ar vrea să-l vândă acum, nu-i pot oferi decât 58 de bani de aur pentru acest inel.
- Cuuum, 58 de bani de aur?!? - exclamă năucit tânărul.
- Da, răspunse bijutierul. Ştiu că-n alte vremuri ar merita şi 70, dar dacă vrea să-l vândă degrabă, nu-i pot oferi decât 58.
Tânărul mulţumi şi se întoarse degrabă la învăţat, povestindu-i pe nerăsuflate cele întâmplate.
- Ia loc, te rog - îi spuse acesta după ce-l ascultă. Tu eşti asemenea acestui inel, o bijuterie valoroasă şi unică. Şi, ca şi în cazul lui, doar un expert poate spune cât de mare este valoarea ta.
Spunând acestea, luă inelul şi şi-l puse din nou pe degetul mic.
- Cu toţii suntem asemenea lui, valoroşi şi unici, perindându-ne prin târgurile vieţii şi aşteptând ca mulţi oameni care nu se pricep să ne evalueze.
Povestea aceasta este dedicată acelora care zi de zi se străduie, lustruind cu migală, să adauge valoare bijuteriei pe care ei o reprezintă şi să realizeze valoarea pe care o au. Amintiţi-vă mereu cât de mare este valoarea voastră, chiar dacă mulţi din jur vor ignora său par să nu-şi dea seama cât sunteţi de preţioşi.

AM FOST UN COPIL SUPRADOTAT? (continuare)

Mon, 27 Apr 2009 01:38:52 +0000

Cite cipuri avem in prezent ?

Un cip este un cod de identificare a unei persoane. Unele coduri sunt legate de persoana in cauza, altele de obiectele personale.Unele din aceste obiecte sunt purtate zilnic de persoana in cauza, devenind similare cipului din buletin, pasaport...
1. Nr de buletin de identitate,
2. Codul de bare de pe produsele cumparate, hirtiile de plata, facturi...,
3. Cipul din port-chei, se obtine prin comanda speciala si poate avea inclus si coduri similare cipurilor din buletin, personale implantate...
4. Numarul de telefon, mai ales cel personalizat pe viata, telefonul in sine este cel mai important cip pe care il purtam asupra noastra,
5. Numarul de identificare a calculatorului utilizat,
6. Corespondenta prin posta, este cel mai usor urmarita inca din fasa,
7. Corespondenta electronica,
8. Identificarea obiceiurilor zilnice, este codul economic dupa care se ghideaza companiile,
9. Sondajele de opinie, afla coduri atit personale cit si colective,
10. Completarea biletelor de tombola din magazine, in care se cer date personale si numarul bonului de casa...
11. Codul moral social,
12. Codul scolar si de invatare al materiilor si subiectelor, cod care ne indruma spre o anumita optica individuala si sociala,
13. Codul social nescris, cod prin care oamenii se ierarhizeaza ca valoare, bogatie, putere, preocupari si rase...
14. Codul numeric personal...
Putem numi cod, cip, orice tentativa de a ne ordona si identifica persoana si viata!
Cei ce doresc controlul nostru nu ne vor haotici, neprevazuti, liberi...
Nu ni se acorda nici o sansa libertatii individuale. Libertatea absoluta nu aduce impozite, ceea ce ar insemna ca cei din fruntea guvernelor... sa isi piarda beneficiile. Nu am mai putea fi planificabili in bugete...
Prin libertate dispare standardizarea intregii vieti sociale si a mediului social. Evolutia societatii este de fapt o evolutie spre controlul absolut al individului.

Filme care pot fi descarcate legal

Sun, 26 Apr 2009 10:22:06 +0000

Va recomand cateva adrese la care se gasesc filme aflate in domeniul public, pentru care se mentioneaza pot fi distribuite si vizionate fara restrictii:

www.publicdomaintorrents.com/nshowcat.html?category=STREAMS

movies.magnify.net

www.moviesfoundonline.com

www.publicdomainflicks.com

Filmele recomandate la aceste adrese pot fi vazute imediat, pe masura ce se descarca (este vorba de ¨video streaming¨).

Pentru a gasi filme care pot fi descarcate legal prin torente va recomand adresa www.publicdomaintorrents.com

Este vorba de filme clasice sau cele de categorie B pentru care nu mai sunt restrictii legale in vederea distribuirii gratuite prin internet.

Se mai poate consulta si o lista completa cu filmele despre care se mentioneaza ca pot fi descarcate legal de pe internet, acestea aflandu-se in domeniul public: en.wikipedia.org/wiki/Category:Public_domain_films

Multe alte filme documentare subtitrate in romana sunt recomandate incepand cu jumatatea paginii de la adresa fymaaa.blogspot.com/2008/10/documentare-traduse-pe-scurt.html

Alte documentare, care nu au fost inca traduse/subtitrate in limba romana sunt afisate la adresa fymaaa.blogspot.com/2008/09/top-300-filme-si-documentare-netraduse.html

Stiinta pentru toti

Sun, 26 Apr 2009 09:49:18 +0000

www.ziarulstiintelor.eu
Ziarul Stiintelor, editat de Catalin Mosoia. Ziarul este prezent atat in limba romana la ZiarulStiintelor.eu, cat si in limba engleza la ScienceNewspaper.eu. Catalin Mosoia este un binecunoscut jurnalist al EuropaFM, dar pasionat de stiinta. Veti gasi pe acest sit aspecte importante ale cercetarii romanesti si mondiale surprinse in articolele sale. Lectura placuta!

www.stiintaazi.ro
Stiinta Azi: stiri stiinta, articole stiinta, muzee stiinta, materiale educationale, concursuri stiinta

www.stiinta.info
Stiri din fizica, tehnologie, astronomie, medicina, biologie si revista presei

www.scipedia.ro
un portal personal şi non-profit care are drept scop diseminarea de informaţii despre ştiinţa modernă, promovarea unor discuţii libere pe teme ştiinţifice, oferirea de opinii și editoriale ale comunității științifice din tară și străinătate.

www.scientia.ro
Site de popularizare a ştiinţei. Articole şi ştiri din universul ştiinţei pe înţelesul tuturor.

www.inventatori.ro
Inventatori. Inventii de vanzare. Promoveaza-ti inventiile.

www.infoportal.ro/stiri_romania~din-stiinta.html
Stiri din categoria Stiinta.

www.descoperi.info
Pentru ca inovatia a devenit necesitate!

www.descopera.org
Un portal despre stiinta, religie si cultura.

am o fetita deosebita si vreau s-o ajut

Fri, 10 Apr 2009 07:42:59 +0000

Buna ziua tuturor!
Mai sunteti pe-aproape, va mai ocupati de copiii deosebiti?
Am nevoie de ajutor.
Sunt din Iasi si am o fetita de 5 ani isteata foc, are unele din caracteristicile supradotatilor, as vrea sa o testez, sa stiu pe ce directii de dezvoltare trebuie s-o ajut si cum.
Face fraze (cuvinte trunchiate fireste) cam de la un an si noua luni, recunoaste literele de la doi ani si jumatate, are notiunea de <,> pentru numere de doua cifre de la patru ani, "prinde" usor limbile straine...Este o fetita mai matura decat ceilalti copii de varsta ei (cu care se cam plictiseste), are o logica buna, tot timpul vrea explicatii despre lucruri/cuvinte/intamplari, pune multa daruire in ceea ce-i place (in detrimentul a ceea ce ar trebui -poate- sa faca), e cam perfectionista, accepta necesitatea regulilor, desi o scot din sarite...
Este un copil sensibil si sufletist.
Din pacate cand am reinceput serviciul nu am "nimerit-o" deloc cu gradinita, iar un an si jumatate s-a plictisit groaznic- si cred ca s-a si stresat. Nu aveam nici posibilitati pentru o gradinita particulara.
Din iarna aceasta am trecut la o gradinita noua (limba franceza si engleza) si rezultatele sunt foarte bune- nu numai de invatare, ci si in tonus.
Nu sunt nici pedagog, nici psiholog si simt ca unele lucruri ma depasesc.
Poate are inclinatii in arii in care nu o pot ajuta- pictura, muzica...?
In plus, fiind cu ea numai cateva ore pe zi, dupa ora 18-19, mi-ar fi de mare ajutor daca as sti pe ce sa ma axez in jocurile/activitatile noastre.
Am incercat sa contactez ROTALENT din Iasi, fara succes, insa.
Sper sa am mai mult noroc cu dumneavoastra.
Va multumesc pentru rabdare si pentru raspuns.

Mircea Gogoncea - Giuliani Concerto I

Wed, 10 Dec 2008 18:35:45 +0000

[iframe]http://www.youtube.com/watch?v=BKylkRiVbiE[/iframe]